我们在 2017 年开设了第一所专注于大学和职业的 CAST 学校，我们的想法是让学生在他们的教育中处于主导地位。
我们的学生做出了选择 CAST Tech 基于职业兴趣或能力； 许多人说他们被学校吸引是因为在家里他们是修理父母电话的人。 加入我们后，我们会根据最初的选择，要求他们为项目、途径，甚至导师或实习选择主题。
我们开始将大学和职业建议的过程重新定义为以学生为中心。
我们的意思是，我们的学生将带着一个计划离开，一个他们通过实验、尝试在他们感兴趣的领域上课、参与实习以及与行业导师联系，一砖一瓦地制定的计划。
一年多以前， 大德克萨斯基金会 决定给 CAST Schools 他们支持开发以学生为中心的咨询框架和其他学校也可以使用的工具包。 他们拨款的背景是大多数美国高中的辅导员与学生的比例超过 400:1。 无论高中辅导员的技能、关怀或热情如何，都没有足够的时间来提供个性化的大学和职业建议——除非学生准备好有针对性的问题并清楚地知道他们毕业后想做什么离开高中。
以下是我们尝试过的一些事情：
- 我们一直在与一家全国性非营利组织合作， 徐，有目的的与学生和老师的研讨会。 我们决定将其作为 9 年级的核心要素，为学生提供一个引导过程，以开始定义他们在世界上的目标。
- 我们推出了一项年度学生调查，以跟踪学生对他们在大学和职业规划中所处位置的看法，他们是否感到支持，以及他们的计划是否符合他们的期望。 我们使用这些数据来通知我们正在进行的工作。
- 我们推出了一个新的 早期学院 与 德州大学圣安东尼奥 (UTSA) 让学生在 CAST Tech High School 可以在还在读高中的时候体验他们专业的第一节课。 在我们的每个校区，我们都努力让我们的学生获得混合的大学课程，如果可能的话，包括一些在 4 年制大学的课程，因为与我们的学生交谈帮助我们意识到他们在这方面取得成功的准备程度环境。
- 我们开始更系统地收集有关学生实习的数据，以确保所有学生都有工作经验，并利用真实世界的培训为课程作业、项目和未来计划提供信息。
- 我们不断完善我们对高中高年级的思考，努力让它成为一种混合式体验，让学生在支持下迈出下一步的第一步。 一些学生从事研究和顶点项目，其他学生腾出时间进行更深入的实习； 其他人参加了更多的大学课程。
- 我们已经开始对高年级学生进行访谈，以帮助制定这个过渡年的计划，特别关注那些确定他们不会上大学的人，这样我们就可以在他们毕业前提供更有针对性的职业建议。
- 我们举办了前两次招聘会，目的是确保计划直接上班的学生在离开我们之前能够在他们选择的职业道路上找到第一份工作。 一些当地雇主甚至向我们的学生提供优先录用。 在展会前夕，我们与学生在 LinkedIn 个人资料上合作，并与当地初创公司合作 求职 做简历。
高中毕业后，Araceli Martinez-Higgins 将目光投向了 萨凡纳艺术与设计学院 (SCAD)，一所领先的艺术与设计学校，财政援助有限。
但一旦被录取，她不情愿地得出结论，她获得的奖学金不足以支付全部费用。 她联系了 SCAD，发现她在 CAST Tech 将算作一个完整的学期。
与 SCAD 合作，Martinez-Higgins 制定了一项计划，继续 圣安东尼奥学院 夏天和秋天，她的时间由 阿拉莫承诺, 并于 XNUMX 月作为大二学生转入 SCAD，并获得了一年半的大学学分。
“我正在想办法省点钱，”她说，“我节省了 52,000 美元。 我转学时有 12 节课。”
这种由学生自己设计的高度个性化的解决方案是我们在提出以学生为中心的建议模型时所考虑的。 她是一名优等生，曾在 阿尔塔建筑师，这家公司帮助塑造了她对自己想要学习的东西的想法。 虽然她是我们希望在学生身上看到的代理机构的缩影，但我们知道我们的许多学生仍然需要更多的支持。
还有很多事情要做。 例如，我们仍在考虑如何让家长参与学生的决策过程。 我们想做更多的事情来重新思考高年级，让它成为高中和学生离开时计划做的任何事情的结合——工作、大学课程或研究项目。
我们需要我们的学生对学徒制有更深入的了解，这在我们的社区中正在迅速发展。 我们正在加强我们的校友网络，以及我们与大学的合作伙伴关系，以创建队列并为我们的学生提供支持，因为他们一起经历了这些经历。
我们正在利用新的合作伙伴关系，更新我们与圣安东尼奥的关系 咖啡学院 加强大学规划，与休斯顿大学共建新校区 Momentum.edu 为大学论文等重要的大学规划任务提供在线支持。
CAST模型是围绕 核心支柱 青年的声音和代理、关系、公平和真实体验。 我们了解到，忠于这些支柱有助于我们忠于我们的愿景。
我们正在走向我们相信其他学校可以学习的模式。 我们提出的建议很复杂，因为它从根本上改变了从成人到学生的决策，它需要定制高中体验来为学生服务，并为他们高中毕业后的下一步做好最好的准备。 但在资源有限的时代，这也看似简单，因为我们越能将权力交还给学生，意味着与有爱心的成年人在一起的时间就越多。
珍妮·拉塞尔
执行董事
CAST Schools
